Пасха – самый светлый и великий праздник для православного человека. Готовиться к нему начинали задолго, можно сказать, с самой зимы. Деревенские женщины и девушки уже во время Великого поста собирались в какой-то избе на «беседки», где не только обсуждали последние новости, накрывали застолье, но и занимались рукоделием: шили себе обновки к Пасхе, плели кружева, что-то вязали и вышивали, чтобы потом на вырученные от продажи своих изделий деньги купить новые ботиночки или платочек.

Ношения на груди креста поверх одежды крестьянами – это древняя традиция. Цепь с крестом – это украшение наряда девушки–повязочницы. Называлась она «колетцатая», так как ширину ее составляли несколько скреплённых между собой колечек: от двух «двухколетчатые» — узкие, до пяти «пятиколетчатые» — широкие. Эти различия говорили о достатке семей.

В темноте мир тесен. В суете жизнь коротка. Но в наших силах расширить время и пространство.

Способность Запада обставлять всё с какой-то показной, даже хвастливой убедительностью - связана с тем, что эта цивилизация впитала в себя культуру шоу. Впитала как органическую часть, как своего рода "закваску", которую органично впитывает тесто. А что такое шоу по самой своей сути? Иллюзорная реальность. Поданная таким образом, что она полностью захватывает зрителя.

В 1948 году вышел фильм режиссёра Ильи Фрэза «Первоклассница» по одноименной повести Евгения Шварца, отрывок из которой был напечатан в журнале «Мурзилка» перед выходом фильма. Это был самый первый советский фильм о школе и самый первый образ советской учительницы в кинематографе.

Игорь Виттель и генеральный директор компании «Наносемантика» Станислав Ашманов обсуждают, чем может обернуться для человечества увлечение искусственным интеллектом.

Наступивший год в Пинежском районе Архангельской области посвящен 180-летию Марии Дмитриевны Кривополеновой, более известной в народе как Махонька. Сегодня в деревне Чакола созданы арт-резиденция и дом-музей сказительницы.

Среди современных деструктивных образований в России во многих регионах страны всё активнее распространяется неоязычество, имеющее тенденцию к радикализации. Неоязычество – это проект, мощно финансируемый западными спецслужбами в интересах закулисных сил, которые отлично понимают, что таким образом можно развалить Россию.

Обряд похорон Костромы ежегодно проходит с неустановленных времен в селе Шутилове Первомайского района Нижегородской области. Праздник проводится группой сельчан-энтузиастов и сохраняет черты древней традиции прощания с весной. В сознании участников он утратил свою магическую сущность, превратившись в веселый и необычный праздник, театрализованное действо, в котором по мере сил и способностей могут участвовать все желающие.

Попасть в шторм на Белом озере неподготовленному человеку – все равно, что пропасть… Поэтому умение строительства или шитья лодок было для белозеров вопросом жизни и смерти. Каждый год озеро собирало страшную жатву.

Нейросеть Midjourney, оказываеется, умеет рисовать не только по мотивам языческой мифологии, но и выдаёт интересные результаты по теме русского народного костюма и традиционной одежды. Причём, видно, что за основу берутся аутентичные костюмы, а не какая-нибудь клюква.

Нейросеть Midjourney рисует картинки по словам, т.е. текстовым запросам с описанием того, что мы хотим увидеть. Нейронная сеть – это компьютерная программа, работающая по принципу человеческого мозга: она прогоняет входные данные через систему «нейронов» – более простых программ, взаимодействующих между собой, после чего выдаёт некий результат вычислений на основе этого взаимодействия, опыта и ошибок прошлых запусков программы.

Ученическая тетрадь — постоянная спутница школьника в его учебном труде. Миллионы первоклассников бережно развертывают ее на первой странице и, немного склонив на бок свои головы, напряженно шевеля губами, старательно выводят по трем косым свои первые буквы. Четвероклассники уже уверенно пишут в своих тетрадях диктанты, упражнения, решают задачи. Семиклассники более беглым почерком пишут изложения, записывают формулы, чертят схемы. А самые старшие питомцы школы смело и размашисто пишут в тетрадях свои обширные сочинения, конспекты, вносят разнообразные выписки.

Ровно 80 лет назад, в ночь с 24 на 25 июля 1943 года, британские королевские ВВС начали операцию с характерным названием "Гоморра" - массированные ковровые бомбардировки Гамбурга, который стал первым германским городом, уничтоженным авиацией союзников. И он же стал первым населенным пунктом, в котором возник намеренно вызванный огненный смерч.

Уже с дошкольного возраста дети очень любят рисовать. Всякий рисунок, изображающий какой-либо предмет,— результат наблюдения этого предмета ребенком, но дети обычно поверхностно наблюдают окружающие их предметы. Поэтому и рисунки детей, которыми никто не руководит, как правило, бедны и схематичны. Как же научить ребенка наблюдать в процессе рисования? Как руководить детским рисованием?

Воспитание наблюдательности у ребенка очень важно для его всестороннего умственного развития. Сделать ребенка наблюдательным — значит научить его воспринимать окружающий мир любознательно, пытливо и глубоко. Наблюдать — это не значит обязательно только видеть. В наблюдении могут участвовать, помимо зрения, также и слух, и обоняние, и осязание, и вкусовые ощущения, и ощущения движения частей тела.

У детей есть естественная, живая потребность к отражению, вернее запечатлению, своих наблюдений и представлений об окружающем их мире в наглядной, доступной им изобразительной форме. Маленьких рисовальщиков, страстно поглощенных своей работой, можно видеть не только за столом у себя дома, вооруженных карандашом и кистью; их можно видеть часто просто на дворе, с помощью кусочка мела или прутика смело покрывающих серый асфальт или песок изображениями домов с дымящимися трубами, аэропланов, автомобилей, смешных головастых человечков.

Иногда кажется, что дети ведут себя упрямо, делают или говорят что-то специально, назло родителям. Но зачем они это делают? Чего они хотят? Для чего им это нужно? Что они сами чувствуют при этом? И как себя вести в такой ситуации?

Как наладить отношения с близкими, на работе, в школе и с самим собой? Десять семей нашли ответ на этот вопрос с помощью психолога Екатерины Мурашовой.